知亦行难IP属地:青海·果洛 发布于43分钟前
伴随(⛪)着(🥁)非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之间口传(chuan)心授的传承(cheng)模(mo)式显得单一(🏀),社会力量尤其是教育界的力(🍆)量在现代非遗的传承发展过(📲)程中扮演日益重要的角色。 当前,不少学校将非遗引进校(🙈)园、带进课堂,有的高校聘请非(fei)遗传承人(ren)担任特聘(✳)教授(shou)、成立非(fei)遗研究基(ji)地、开展非遗(🌌)研(yan)培项目、开设非(❌)遗选修课程,有的中小学、幼儿园也将(jiang)非遗技艺融入艺术课程和学前教育(yu)体系,让学生在青(👎)少幼不同阶段都能处于中华优(🤠)秀传统(tong)文化的滋(🆔)养之中。 如今,“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。